Der kleine Hase Henri mag zwar auch Karotten, aber noch lieber mag er Bücher. Als er seine Bücher alle gelesen hat, benötigt er Nachschub und fängt an, anderen Bücher zu klauen. Artur bemerkt den Bücherdieb mit der grossen Liebe zu Büchern und hilft ihm: er zeigt ihm die Bibliothek, wo sie gemeinsam Bücher lesen!

Wie in einer Castingshow bewerten die Schüler:innen Medien – aber Achtung: Bei uns zählen nur die inneren Werte. Die Buchcover sind verdeckt, was zählt, ist der Text. Wie ein Buch aussieht, erfahren die Schüler:innen erst, wenn es ausgeschieden ist. Zu Ungunsten eines der Finalisten, von dem sie das Cover noch nicht kennen, haben die SchülerInnen in der letzten Runde die Möglichkeit, den Cover-Joker einzusetzen und ein zuvor ausgeschiedenes Buch zurück zu holen. Werden die inneren Werte siegen?

Sprechen die Schüler:innen Ihrer Klasse zu Hause eine andere Sprache als Deutsch? In diesem Workshop geben wir diesen Sprachen Raum und lernen sie kennen.

Zielegruppe: Für jede Schulstufe möglich
Dauer: 60-90 Minuten, inkl. Stöbern in der Bibliothek
Lernziele:
- Die Schüler:innen werden für die Sprachenvielfalt in ihrer Klasse sensibilisiert.
- Die Schüler:innen entdecken Medien in ihrer Herkunftssprache.
Voranmeldung: 2 Wochen

Bibliothek: St. Johann JUKIBU

Die Kuh Lieselotte lebt auf einem Bauernhof und erlebt mit der Bäuerin, dem Postboten und den Hühner so allerhand. Liselotte zeigt uns ihr Bauernhof und wir lernen so einiges über die Tiere, Maschine und Pflanzen.

Gerne unterstützen wir Sie und Ihre SchülerInnen auf der Suche nach geeigneten Sachmedien für Unterricht und Vorträge. Wir begeben uns gemeinsam auf eine Fotosafari und wählen in Zweiergruppen Medien aus, die uns speziell ansprechen. Doch was ist es genau, das uns anspricht? Das Bild? Das Thema? Der Inhalt?

Was ist eine Bibliothek und wie funktioniert sie? Zusammen mit Fuchs, Maus und Huhn aus dem Bilderbuchkino «Pippilothek?!» lernen die Kinder, wie eine Bibliothek funktioniert. Wir basteln Fuchsmasken und stöbern danach gemeinsam als kleine Lesefüchse durch die Bibliothek und finden den einen und anderen Buch-, Hörbuch- und Lieder-Leckerbissen.

Ein Piratenschatz ist in der Bibliothek versteckt! In Gruppen machen wir uns auf die abenteuerliche Schatzsuche. Fragen rund um die Bibliothek bringen uns dem Schatz immer ein Stückchen näher. Aber Ehrenwort unter Pirat:innen – der Schatz wird am Ende des Workshops unter der Klasse verteilt!

Zusammen entdecken wir das Leben auf, über und unter der Wiese. Wir starten mit dem Buchkino «Das ist eine wunderschöne Wiese», das uns eindrucksvoll vermittelt, wie wichtig freie Grünflächen für uns und die Tiere sind, und dass wir dazu Sorge tragen sollten. Danach basteln wir eine kleine Fingerbiene und fliegen mit ihr über eine vielfältige Wiese aus kindgerechten Sachbüchern und Belletristik zum Thema.

Ein Anfangssatz und ausgelegte Gegenstände dienen als Vorlage und schon beginnen wir einer roten Schnur nach Geschichten zu erzählen. Was ist wohl passiert? Die Kurzgeschichten werden mit dem iPad aufgenommen.

Jeden Tag werden Gegenstände auf dem Fundbüro abgegeben! Doch was stecken hinter den Gegenständen für Geschichten? Warum wird ein Gebiss oder ein einzelner Turnschuh abgegeben? In Gruppen erfinden die Schüler:innen Kurzgeschichten rund um die Fundgegenstände. Die Kurzgeschichten werden mit dem iPad aufgenommen. 

Wenn es regnet, bleiben die Tiere im Zoo in ihren Häusern. Wer findet heraus, wo der Elefant und die Pinguine wohnen? Und das Krokodil und all die anderen Tiere? Nach dem Suchspiel basteln wir gemeinsam unsere Fantasiehäuser zu unseren Lieblingstieren.

Sie haben es sicher schon gesehen – in der Bibliothek Gundeldingen wohnen Drachen! Und damit meinen wir nicht nur den grossen Holzdrachen in der Kinderabteilung, sondern auch die, die zwischen Buchseiten zu finden sind. Mit diesem Actionbound-Workshop lernen die Schüler:innen einige Drachen aus der Literaturwelt besser kennen und werden Drachenexpert:innen.

Herr Punkt sammelt Buchstaben und Wörter.

Doch dann kommt das Buchstabenmonster, sein Appetit auf Buchstaben und Wörter aller Art ist unermesslich. Wie erhalten wir die Worte wieder zurück? Gemeinsam erfinden wir Wörter, verständigen uns ohne Wörter und lernen Schriftarten aus anderen Ländern kennen.   

Die Schüler:innen werden in der Bibliothek auf eine Reise durch Basel geschickt. 
In Gruppen entdecken sie digital einiges zu ihrer Stadt.

TikTok gehört unter den jüngeren Jugendlichen zu den beliebtesten Sozialen Medien im Jahr 2021. Ein sehr aktueller Trend aus England ist das Posten von Lieblingsbüchern als Buchempfehlungen auf TikTok unter #BookTok. Aber wie schaffe ich es in kürzester Zeit meinen Followern einen spannenden Einblick in mein Buch zu geben?
In dem Workshop werden (gelesene) Bücher auf kreative Art mit der App TikTok umgesetzt und auf den TikTok-Kanal der Bibliothek hochgeladen. Dabei setzen sich die Jugendlichen kritisch mit Sozialen Medien auseinander.

Lernziel:
• können spielerisch und kreativ mit Medien experimentieren.
• können allein und in Arbeitsteams mit medialen Möglichkeiten experimentieren und sich darüber austauschen.
• können Wirkungen eigener Medienbeiträge einschätzen und bei der Produktion entsprechend berücksichtigen.
• werden sich über Vorteile und Risiken von TikTok bewusst.

Zielgruppe: 7.–10. Klasse
Dauer: 90 Minuten
Bibliothek: Schmiedenhof

Heute auf dem Mond, Morgen in der Wüste, mit der App „Green Screen“ und Bilder aus Büchern alles kein Problem. Die Schüler*innen können sich zum Beispiel mitten in den Regenwald, nach Amerika oder auf den Mond katapultieren lassen oder ihrem Lieblingscharakter die Hand schütteln. Erweiterte Möglichkeit: Das Bild kann als Grundlage für eine Geschichte, für Storytelling oder um einen digitalen Comic zu erstellen dienen.0.In diesem Workshop können auch aktuelle Schulthemen eingebunden werden. Bitte geben Sie bei der Buchung das gewünschte Thema an.

*Dieser Workshop wird mit Tablets/PC durchgeführt.

Lernziel: Die Schüler*innen…
… können spielerisch und kreativ mit Medien experimentieren.
… können in Arbeitsteams mit medialen Möglichkeiten experimentieren und sich darüber austauschen.
…können mit der App selbständig Bilder erstellen

Zielgruppe: 3.-7. Klasse
Dauer: 90 Minuten
Voranmeldung: 2 Wochen
Bibliothek: Schmiedenhof

Die Kinder haben Freude am Zuhören, Mitmachen und an der Sprache. Sie erfahren Geschichten, Verse und Sprache auf eine spielerische Weise.

Lernziel: Sprachförderung Deutsch. Speziell für Kinder mit wenig Deutschkenntnissen, aber auch für alle anderen.

Zielgruppe: Kita, Kindergarten
Dauer: 60 Minuten
Bibliotheken: Breite

Was hat eigentlich eine Bibliothek mit einer Suchmaschine zu tun? Wie funktioniert das mit dem Recherchieren? In der Bibliothek? Im Internet? Wir bringen Licht in den Dschungel des Suchens und Findens!

In dem Actionbound beschäftigen wir uns mit der Frage, was überhaupt Demokratie ist, welche anderen Formen von Herrschaft wie zum Beispiel Monarchie oder Diktaturen es gibt. Wie können die SchülerInnen ihr Anliegen in die Politik einbringen – hierfür dient uns das Beispiel von der Klimaaktivistin Greta Thunberg und der Klimastreik.

Der Actionbound wurde zusammen mit der „neuen helvetischen Gesellschaft / Basel“ entwickelt.

Montagsmaler gegen eine künstliche Intelligenz? Wer gewinnt da wohl: Schulklasse oder Algorithmus? Nach einem spielerischen Einstieg erforschen wir, wie künstliche Intelligenz Pixel und Muster interpretiert und Bilder erkennt. Dazu werden die Schüler:innen selbst zum künstlichen neuronalen Netzwerk und lernen, wie ein Algorithmus Bilder kategorisiert. Auf dieser Grundlage diskutieren wir Anwendungsbereiche dieser neuen Technologie.

Lernziele:
Die Schülerinnen und Schüler…
… verstehen, weshalb ein Taschenrechner anders funktioniert als eine KI.
… setzen sich mit der Frage auseinander, was eine KI braucht, um Bilder erkennen zu können.
… kennen Beispiele für den Einsatz von KI im Alltag.
… verstehen die Chancen und Risiken, welche von KI ausgehen.

In Büchern schmökern macht (lese-) hungrig! Die GGG Stadtbibliothek offeriert allen Klassen nach dem Besuch auf dem Bücherschiff ein Znüni im Schmiedenhof. Die Kinder können dort zudem ausgewählte Bücher vom Bücherschiff ausleihen.

"ChatGPT, lass uns reden!" Am Beispiel von ChatGPT testen die Schüler:innen die Leistungsfähigkeit von Chatbots, die künstliche Intelligenz einsetzen. Anhand kniffliger Aufträge endecken wir, wie ChatGPT tickt und mit uns spricht. Im Anschluss nehmen wir die Antworten genauer unter die Lupe: Wo liegen Einssatzmöglichkeiten? Stimmen die gelieferten Informationen? Wann will ich einen Chatbot benutzen. 

Lernziele:

Die Schüler:innen...

... verstehen, wie ChatGPT funktioniert 

... probieren die Nutzung verschiedener Prompts/Eingabeaufforderungen aus.

... reflektieren darüber, wann die Nutzung von Chatbots sinnvoll ist und wann nicht.

... kennen Chancen und Risiken des Einsatzes von ChatGPT

Zielgruppe: 7.-10. Klasse

Dauer: 120 Minuten

Bibliotheken: Schmiedenhof

Wer kennt nicht das Spiel Bingo! Wir mischen es auf mit aktuellen und altersentsprechenden Büchern. Dieses Spiel macht die Schüler:innen auf spannende und lustige Weise mit Büchern vertraut und Begriffe wie Autor:in, Klappentext, handelnde Personen etc. werden behandelt. 1,2,3 Bücherbingo!

Ägypten! Das Land der Pyramiden, Hieroglyphen, Tutanchamun und Kleopatra. Aber wie lebten eigentlich die Ägypter:innen? Warum bauten sie Pyramiden? Wie kleideten sie sich und was haben sie gegessen? Antworten auf diese und andere Fragen finden wir bei der digitalen Schnitzeljagd durch die Bibliothek mit der App Actionbound.
Der Workshop wird mit Tablets durchgeführt.

Eine Buchstabenreise in und um die Bibliothek. In Regalen, Bäumen, Mauerritzen, an Häusern oder Gebäuden entdecken die Schüler*innen Buchstaben.

Mit Tablets ausgestattet, lernen die Schüler*innen die Bibliothek und dessen Umgebung buchstäblich anders kennen.

In Gruppenarbeit werden die Buchstabenbilder literarisch und kreativ umgesetzt.

Herzlich Willkommen zu einer Safari der ganz besonderen Art: Wir bereisen den (Sach-)Bücherwald! Mit einem iPad ziehen die Reisegruppen los und fotografieren was das Zeug hält: Dabei achten sie auf Details und zoomen genau hin. Im Anschluss recherchieren sie zu Behauptungen und finden mit Hilfe der Katalogsuche in den passenden Sachbüchern die Wahrheit.

Die ganze Gruppe verwandelt sich in eine Schar Detektiven und spürt im Bilderwald Besonderheiten auf, die nicht sofort ins Auge fallen. Im anschliessenden Suchspiel in dem sie selber Bilddetails beschreiben, kommt Überraschendes zutage.

Die Kinder hören die Geschichte «Die kleine Raupe Nimmersatt». Doch was ist eigentlich eine Bibliotheksraupe? Auch hier gibt es für die Raupe wunderbare Dinge zum fressen und für die Kinder zum Entdecken. Und was passiert mit der satten Bibliotheksraupe? Wir lassen die Schmetterlinge über die Bücherwiese fliegen.

Ein Mann öffnet am Ende der Strasse die Türen seines roten Lieferwagens. Ein Schwarm Vögel fliegt hinaus, hoch hinauf in den Himmel – fort... Doch ganz hinten auf der Ladefläche ist noch ein kleines Etwas. Ein kleines Wesen, das alles verändert. Gemeinsam erzählen wir die Geschichte „Wie die Vögel“ – ein Bilderbuch ohne Worte – und malen die Geschichte fertig.

Oh nein, ein Buchstabendieb hat in der Bibliothek Buchstaben mitgenommen. Welche Buchstaben sind in seinem Sack verschwunden? Sind die Buchstaben vielleicht noch in der Bibliothek?

Salvete discipulae discipulique! Guten Tag Schülerinnen und Schüler! Gähnt einmal kräftig, dann kann euer erster Morgen im alten Rom beginnen. Raus aus den Federn und rein in die Toga: Wir wünschen euch einen spannenden, lehrreichen und amüsanten Tag heute als Tiberius und Maxima!

Zusammen mit Anne und Philip vom magischen Baumhaus reisen wir ins Tal der Dinosaurier und erforschen dort in Gruppen sechs Dinosaurier mittels Sachbüchern.

Mit Harry Potter absolvieren die SchülerInnen den ersten Schultag in Hogwarts. Mit einer digitalen Schnitzeljagd durch die Bibliothek lernen sie nicht nur fliegen, nein auch Krawatte binden und zaubern will gelernt sein. Und zum Schluss gibt es eine gruslige Überraschung.

Alles, was sich in drei Minuten vorführen lässt, ist erlaubt! Ob Pantomime, ob musikbegleitet, ob mit Hintergrundbild per Beamer oder als szenische Präsentation – der Vielfalt sind keine Grenzen gesetzt. Je Buch arbeiten zwei bis vier Jugendliche zusammen. Wir bieten eine Einführung ins Thema und unterstützen die Teilnehmer bei der Buchauswahl. Darauf folgt die (individuelle) Lektüre im Schulalltag. In einem zweiten Block entwickeln wir zusammen mit den SchülerInnen die Präsentationen.

Mit iPads machen sich die SchülerInnen auf Entdeckungsreise in der GGG Stadtbibliothek. Wo gibt es überall Zeitschriften und welche? Wo stehen die DVDs und wohin muss ich, wenn ich einen Ratgeber suche zum Thema Bewerbungen? Und was ist schon wieder Belletristik und wo finde ich die?

Es gibt Youtube-Channels, die sich auf Buch-Vorstellungen spezialisiert haben. Jugendliche lesen Bücher und rezensieren sie vor laufender Kamera. Andere drehen kleine Werbefilmchen für Bücher in Stop Motion – mit Lego, Playmobil oder selbst hergestellten Figuren und Bildern. Auch wir drehen einen Trailer zu einem Buch – und wollen damit andere Jugendliche zum Lesen des Buches animieren.

Doch, das gibt es: Instagramer, die ihren Account der perfekten, coolsten, innovativsten Art der Buchpräsentation widmen. Die Inszenierung des Buches muss sich dabei aber auf dessen Inhalt beziehen. Wie mache ich andere „gluschtig“ auf das Buch? Wie verrate ich genug – und doch nicht zu viel?

Seit der Wahl Trumps ist der Begriff in aller Munde: Fake News. Doch was genau sind Fake News? Wie entstehen Fake News? Wer hat Interesse daran? Wir gehen dem Phänomen auf den Grund und entdecken, dass viel mehr Fake ist als gedacht und erfahren, dass es Menschen gibt, die von der Produktion von Fake News leben. Schliesslich stellen wir selber eine Online Fake News her und testen: Wer erkennt, welche News echt ist?

Zusammen fahren wir im Polarexpress an den Nordpol und lernen den Santa Claus kennen. Danach erhält jedes Kind ein kleines Überraschungsgeschenk: Ein Glöcklein vom Rentierschlitten des Santa Claus! Im Anschluss bleibt Zeit fürs Spielen, Stöbern und Ausleihen in der Bibliothek.

Jede SchülerIn zieht einen Namenszettel und sucht für die gezogene Person ein Buch, das ihr oder ihm gefallen könnte. Anschliessend verpacken wir das Buch in Packpapier, dekorieren es. Die beschenkte SchülerIn leiht das Buch auf seine Karte aus und kann es weihnachten öffnen (oder auch schon vorher in der Schule), über die Weihnachtsferien lesen und nach den Ferien darüber erzählen.

Wie feiert man Weihnachten in Neuseeland, Mexiko, Island, Dänemark und Russland? In einer spannenden Schnitzeljagd sammeln wir Informationen und verarbeiten sie zu einem weihnachtlichen Plakat, das im Anschluss mitgenommen und im Klassenzimmer aufgehängt werden kann.

In der Bibliothek verstecken sich viele Tiere, die alle ein verpacktes Medium mit sich herumtragen. Jedes Kinde bekommt den Auftrag, ein bestimmtes Tier mit seinem Päckchen zu suchen. Gemeinsam werden die Medien ausgepackt - was es nicht alles gibt in einer Bibliothek!

Ein Knall draussen auf der Strasse; sechs Tiere, die beim Kartenspielen im Garten erschrecken. Was hat den Knall verursacht? Fünf Tiere schauen mutig über den Gartenzaun. Aber die Katze sieht etwas anderes als das Pferd, das Pferd etwas anderes als der Maulwurf, der Maulwurf etwas anderes als das Chamäleon.

Ein Dieb hat 12 Bücher geklaut – und verstümmelt: Er hat die Titel gelöscht und Seiten herausgetrennt, ein Desaster! Die Polizei konnte den Dieb zum Glück fassen und die Bücher, Titel und sogar die herausgerissenen Buchseiten beschlagnahmen. Doch welcher Titel gehört zu welchem Buchcover? Und welche Seite in welches Buch?

Für diesen *Actionbound brauchen die SchülerInnen etwas Mut: Denn sie begegnen einigen Monstern und Ungeheuren, komischen Orten und skurrilen Gassen. In Gruppen entdecken sie bei dieser digitalen Schnitzeljagd die Innenstadt und lernen etwas über Basel und seine Geschichte. Hinweis: Dieser Workshop findet nicht in der Bibliothek statt.

Die Schüler*innen werden in die Welt der Comics eingeführt und erleben, was für ein vielfältiges Angebot es gibt. Anschliessend erstellen die Schüler*innen in Gruppen mit der App „Comic Life 3“ einen eigenen Comic.In diesem Workshop können aktuelle Schulthemen eingebunden werden. Bitte geben Sie bei der Buchung das gewünschte Thema an.

*Dieser Workshop wird mit Tablets/PC durchgeführt.

Lernziel: Die Schüler*innen…
… können spielerisch und kreativ mit Medien experimentieren.
… können einfache Bild- und Texte gestalten und präsentieren.
… können in Arbeitsteams mit medialen Möglichkeiten experimentieren und sich darüber austauschen.

Zielgruppe: 6.-12. Klasse
Dauer: 120 Minuten (gerne auch auf zwei Termine aufgeteilt)
Voranmeldung: 2 Wochen
Bibliothek: Schmiedenhof

Mit den kleinen Robotern «Bluebots» erkunden wir verschiedene Wege über die Pirateninsel. Wo versteckt sich der Schatz? Hilft uns die Karte vielleicht sogar einen Schatz in der Bibliothek zu finden? 

Die Schüler*innen werden zu Geräuschmacher ausgebildet; Wie stelle ich das Geräusch Regen her, wenn es nicht regnet? Dabei finden sie heraus was ihr Lieblingsgeräusch ist und machen sich auf die Suche nach Geräuschen, die zu den zugeordneten Bildern aus der vorgegebenen Geschichte passen.

Anschliessend wird interaktiv die Geschichte mit den selber hergestellten Geräuschen erzählt.

Lernziel: Die SchülerInnen schulen ihren Hörsinn und können gemeinsam eine interaktive Geschichte mit Geräuschen untermalen.

Zielgruppe: Kindergarten – 3. Klasse

Dauer: 90 Minuten

Filiale: Schmiedenhof