Les pointes à l’honneur : Kay Savard de Turlututu en visite à l’ÉDQT Le samedi 3 octobre prochain, l’École de danse Quatre Temps aura le plaisir d’accueillir Kay Savard, professionnelle du ballet classique, propriétaire de la boutique Turlututu et ancienne enseignante de l’ÉDQT, pour une journée consacrée à l’essayage personnalisé et à la vente de chaussons de pointes. Cette visite permettra aux élèves de notre clientèle de ballet classique pratiquant les pointes de bénéficier, directement à l’ÉDQT, d’un accompagnement spécialisé dans le choix et l’ajustement de leurs chaussons.Une expertise qui revient à l’ÉDQT Pour plusieurs membres de notre communauté, Kay est un visage bien connu puisqu’elle a elle-même enseigné le ballet classique à l’École de danse Quatre Temps. Son parcours dans le milieu de la danse classique et son expérience auprès des danseur·euses font aujourd’hui partie de l’expertise qu’elle met au service de sa clientèle chez Turlututu. L’ajustement d’un chausson de pointe est loin de se limiter au choix d’une pointure. La morphologie du pied, sa largeur, sa force, la longueur des orteils, la forme de la boîte, la rigidité de la semelle et les besoins techniques de l’élève sont autant d’éléments qui peuvent influencer le choix d’un modèle. Un essayage personnalisé permet donc de rechercher un chausson adapté au pied et au niveau de pratique de chaque danseur·euse. C’est précisément cette expertise que nous souhaitons rendre accessible à notre clientèle à l’occasion de cette journée spéciale. Les pointes : une tradition emblématique du ballet Aujourd’hui indissociables de l’image du ballet classique, les pointes sont pourtant le résultat d’une longue évolution de la technique et du chausson de danse. Le travail sur pointes s’est développé au XIXe siècle alors que les ballerines cherchaient à accentuer cette impression de légèreté et d’élévation caractéristique du ballet romantique. Les premiers chaussons étaient cependant beaucoup moins structurés que ceux que nous connaissons aujourd’hui. Au fil du développement de la technique, leur fabrication a évolué afin d’offrir davantage de soutien et de permettre aux danseur·euses d’exécuter un vocabulaire de plus en plus complexe. Mais si monter sur pointes représente encore aujourd’hui une étape particulièrement marquante dans le parcours d’un·e jeune danseur·euse, il ne s’agit pas simplement d’une étape que l’on atteint à un âge déterminé. Quand est-on prêt·e à monter sur pointes? La fameuse question revient souvent : « À quel âge peut-on commencer les pointes? » La réponse est plus complexe qu’un simple chiffre. Les recommandations en médecine et science de la danse soulignent que l’âge chronologique ne devrait pas être utilisé seul pour déterminer si un·e élève est prêt·e. Le développement physique, la qualité du contrôle du tronc et du bassin, l’alignement des jambes, la force et la mobilité des pieds et des chevilles ainsi que la fréquence et la durée de la formation en ballet doivent également être considérés. La recherche sur la préparation aux pointes accorde également une importance particulière au contrôle neuromusculaire, à la force des membres inférieurs, à l’équilibre dynamique et à la capacité à maintenir un bon alignement dans des tâches techniques plus complexes. Autrement dit, être prêt·e pour les pointes, c’est notamment démontrer :  Une base technique suffisamment solide en ballet classique; Une bonne stabilité du tronc et du bassin; Un alignement adéquat des hanches, des genoux, des chevilles et des pieds; Suffisamment de force dans les pieds et les chevilles; Une mobilité de cheville permettant d’accéder correctement à la position sur pointe; Un bon contrôle du relevé, du plié et des mouvements sur une jambe; La capacité à maintenir son alignement et sa technique de façon constante; Une maturité et une compréhension suffisantes pour appliquer les corrections données par l’enseignant·e.  C’est pourquoi deux élèves du même âge ne commenceront pas nécessairement les pointes au même moment. Les recommandations de l’International Association for Dance Medicine & Science insistent d’ailleurs sur l’importance d’une évaluation globale plutôt que sur l’utilisation de l’âge comme critère unique.  Commencer au bon moment… et avec le bon chausson L’accès aux pointes constitue donc une progression qui doit être accompagnée avec attention. Une préparation adéquate permet à l’élève d’aborder cette nouvelle étape avec les capacités physiques et techniques nécessaires, tandis qu’un chausson bien ajusté vient soutenir le travail réalisé en classe. C’est dans cette volonté d’offrir un accompagnement de qualité que l’ÉDQT est heureuse de recevoir Kay Savard et Turlututu le samedi 3 octobre. Les élèves concerné·es par cette journée seront contacté·es directement par l’ÉDQT et recevront les informations nécessaires concernant la procédure de prise de rendez-vous pour leur essayage personnalisé.  Nous avons très hâte de retrouver Kay entre nos murs et d’offrir à nos élèves cette occasion privilégiée de bénéficier de son expertise!