Minimum players: 4

Minimum players: 3.

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You are booking a one-to-one German class in which we can work on individual topics which we will discuss before class. If you have any further questions, you can check out more information about my German classes or contact me. The following payment options are available:PayPal (incl. Credit Card) / Mollie (iDEAL + Sepa Banktransfer)  ----------------------------------------------------------------------------------------------Booking conditions:Students pay for bookings for online German classes in advance.Rescheduling:If you reschedule the booking up to one day before the meeting time, you will not have to pay a rescheduling fee. Cancellations: If you cancel the booking up to 12 hours before the meeting time, you will receive a full refund. But if you cancel the booking in the 12 hours before the meeting time, the whole amount will be due.

During this German conversation course, we will discuss a different topic for each meeting. During the sessions, everybody will be able to participate, ask questions, and use the German language in a natural manner.To participate, your level of language should be between B1 and C1. If you are unsure about your level, please feel warmly invited to contact me.The course consists of up to 8 participants. We use Google Meet, and you are given the material beforehand for preparation. Besides, I will write down the essential vocabulary that was unclear during the class so that you can practice and use it later on.  We will meet the following dates: 12-06-2020,19-06-2020,26-06-2020,03-07-2020,10-07-2020,17-07-2020,24-07-2020,31-07-2020The following payment options are available:PayPal (incl. Credit Card) / Mollie (iDEAL + Sepa Banktransfer)  ----------------------------------------------------------------------------------------------Booking conditions:Students pay bookings for online German classes in advance.Rescheduling:If you reschedule the booking up to one day before the meeting time, you will not have to pay a rescheduling fee. But if you reschedule the booking within one day of the meeting time, your reschedule fee will be 10% of the price of the class.Cancellations: If you cancel the booking up to one day before the meeting time, you will receive a full refund. But if you cancel the booking within one day of the meeting time, you will get a refund of 50% of the price of the class.

ElementaryLos alumnos aprenden varios tiempos verbales, aprendiendo a distinguir entre un “present simple” y un “present continous”. Se inicia al alumno en los sustantivos contables y los incontables “many”, “much”, “few”, “little”. Las formas comparativas “more than”, “fewer than”, “less than”, y los superlativos “the most”, “the fewest” y “the least”. Los profesores explican y demuestran cuales son los sustantivos contables y los no incontables. Los estudiantes practican los pronombre indefinidos “somebody”, “anybody”, “nobody”. También aprenden los días de la semana, los miembros familiares y como dar la hora.

Pre-intermediateSe enseña al alumno a distinguir adjetivos de más de una silaba en sus formas comparativas y superlativas, aprendiendo las normas gramaticales que la determinan. Aprenden el comparativo de igualdad, adverbios de frecuencia como “sometimes” o “never”, los tiempos verbales regulares del pasado en sus formas positivas, negativas y interrogativas. Se interiorizan los meses del año, preposiciones avanzadas como “below”, “beside” o along” y la diferencia entre “over” y “on”. En esta fase el alumno gana confianza y seguridad usando los tiempos verbales presentes antes de aumentar el nivel con tiempos pasados y futuros.

Pre-Intermediate IIEl estudiante aprende y practica los tiempos verbales en pasado de los verbos irregulares más comunes (“speak”, “leave”, “come” y “go”) y los manejos más recurrentes del verbo “get” en “present simple” y “present continous”. Se practica el adverbio “away” y la construcción verbal “to be worth”. Se inicia en los tiempos del futuro con sus estructuras gramaticales y las contracciones. También aprenden las diferencias en el uso del “shall” y el “will” en sus formas interrogativas. El uso de contracciones con nombres y pronombres y la sonoridad respecto a las contracciones. Las diferentes formas del “to have” son explicadas también. El significado y construcción de “succed in doing something” y “fail to do something” son introducidas al alumno. Diferencias entre el “must not” y el “do not have to” también están incluidas en el temario. Los estudiantes aprenden como formar sustantivos de verbos usando el sufijo “-er” (ejemplo: “worker”) y las normas de los verbos regulares e irregulares. Los tres usos del “present perfect”, y la diferencia entre “present perfect” y “past continous”. Aprenden el pronombre “one” como forma para referirse al concepto de gente en general. Las acciones futuras son explicadas y las singularidades del “he has been” y el “He has gone”. Los estudiantes aprenden el uso del vocablo “wheter” y la palabra “just” para referirse a una acción que acaba de realizarse. Finalmente los alumnos alumnos conocen el 1º y el 2º condicional.

Lower-IntermediateEmpieza con el uso del “model verb” “should” y las diferencias entre el “still” y el “yet”, en relación al “for” y el “since”. El manejo del “could” en los tiempos pasados y condicionales del “can” y el “Be able” y la dos formas del “to be” en las oraciones con el segundo condicional. Las contracciones de los tiempos condicionales son también introducidas al alumno. Aprenden la construcción de oraciones con “make somebody do” y otras contracciones del “ to be”. Introducción en el past continous y manejo de los tiempos pasivos en presente, pasado y futuro. Conocimiento de los pronombres reflexivos y la expresión “I would say”. “Phrasal verbs” comunes con el adverbio “back” son practicados. Análisis y diferencia entre en el “past perfect” y “past simple”, además del “future continous” y uso de los verbos “let” y “allow”. Para finalizar los alumnos aprenden expresar situaciones hipotéticas o imaginarias a través del dominio del tercer condicional.

Lower-Intermediate IILos estudiantes aprenden la diferencia entre el “will” y el “be going to” en referencia a eventos en el futuro. El control del uso empático del “to do” en oraciones positivas para negar algo que has dicho. Los usos más comunes del “fair” y las diferencias entre las preposiciones “in” y “within” respecto a frases temporales. El “future perfect”, refiriendo a acciones que sucederán en un momento especifico del futuro. Los estudiantes también aprenden a usar frases cortas con verbos auxiliares y las dos maneras de relatar lo que ha dicho alguien: Estilo directo y indirecto, también los “reported speech”. Los pronombres indefinidos “whatever”, “whenever”,”whoever” son dominados por el alumno. Se aprende como usar y reconocer verbos formados por adjetivos de una sola silaba añadiendo el sufijo “-en” además del “modal verb” “ought” como una alternativa al “should”. Cuatro maneras diferentes de expresar una sugerencia y el manejo del prefijo “-over” añadido a verbos. Introducción al “present perfect continous” para referirse a la durada de una acción y manejo de las “tail questions”. Las diferencias entre el “to tell” y el “to say”, verbos modales auxiliares y la expresión “by the time”.

Intermediate I Aprendizaje en el uso del sufijo “-ed” en los verbos regulares del pasado, el “present continous” para oraciones en futuro. Posesivos para dominio ( I’am going john’s house), “main clauses” vs “dependent clauses” (ej. “If I don’t sleep enough, I feel tired”) ; Verb + Object + Adjective (ej. “Milk will make you strong”). Se inicia alumno en los “Relative Clauses” y adverbios de frecuencia, así como el estilo indirecto con preguntas, exclamaciones y solicitudes. Oraciones temporales y condicionales enfatizando los pronombres (ej. “He wrote the story himself”). “Defining” y “non definning” “relative clauses” además de locuciones frecuentes.

Intermediate IIEl estudiante aprende los nombres en plural acabado con el sufijo “-F” o “-EF”, el “present simple” para oraciones de futuro (ej. “The film starts at 10 p.m.”), oraciones de relativo con “who”, “whom”, “whose”. Se aprenden los verbos transitivos y los intransitivos, palabras sin plural usando los nombres en sentido general. Artículos definidos y indefinidos, el uso de los indefinidos “a” y “an”. “to be” más infinitivo con “to” (ej. “The President is to meet the Queen.”). “Could” como el pasado de “can”, “should” y “ought to” para las formas pasadas y futuras (ej. “I should have done my homework last night” / “She ought to tell him about the mistake next week”). Hacer solicitudes, “need” como modal verb (ej. “Need he come to work next Saturday?”). Diferencias entre “use to” y “get use to”, el “so” y sus múltiples usos. Fórmulas del futuro (ej. “When I eat dinner, I will watch TV”), expresiones frecuentes como “due to” o locuciones como “hit the nail”.

Upper- intermediate IComprensión y práctica de los adjetivos en comparativo y superlativo, participios y adverbios. El uso de nombres como adjetivos (ej. “train station”); Verbo + infinitivo o gerundio. Adjetivos compuestos formados por adverbios o adjetivos y participios (ej. “beautifully-designed” / “slow-moving”). Adjetivos compuestos formados por una adjetivo y un nombre con el sufijo  final “-ed” (“blue-eyed”)  o  Doblando las consonantes  (ej. “big – bigger”). Frases  inacabadas acabadas  en      ¨to”. El “the” más adjetivo = nombre. El uso del “to wish”. Dar y pedir opiniones, cambiar la “y” por “i”. “Present Perfect Continuous“ expresando conclusiones de una acción reciente (ej. “Look at Lucy’s eyes: I think she has been crying.”). el uso del “was” mas infinitivo con “to” (ej. “I did not know when I met her that she was to bring about our destruction”). Preguntas sin la “question form” (ej. “What does a sheep give us?”). “the”+ “comparative” (ej. “the sooner we get the job finished, the better”). El uso del sufijo “-ish”, además del “some” en preguntas. Contracciones dobles (ej. “I’d’ve done it”). Los dos significados del “quite”. Enfatizar, pronunciación y sílabas tónicas. El uso de la voz pasiva (ej. “My carhas been stolen!”). los múltiples usos del “by”, además del apostrofe posesiva. Muchas expresiones útiles y frecuentes (ej. “get you down”) juntamente con series de ejercicios.

Upper - intermediate IIEl estudiante domina el uso de los verbos modales auxiliares para expresar probabilidad (ej. “I may buy some new clothes next weekend”). “will” y “would” para hábitos. Usos avanzados del “by” (ej. “They were walking by the river” / We cooked the meat by roasting it”). Adjetivo + infinitivo con “to” (ej. “She was sad to say goodbye to her friends”). La expresión “it´s time” (ej. “It’s nine o’clock; it’s time for the children to go to bed”). Manejos comunes del gerundio (ej. “Jogging keeps me fit”). El “any” y el “some” con nombres singulares contables. Diferencias con los comparativos. Condicionales mixtos (ej. “If I had gone to bed earlier yesterday, I would feel better now”). La expresión “it is – since” (ej. “It’s six month since she gave up smoking”). Comunicar creencias generales y opiniones , además de muchas expresiones y locuciones útiles en el lenguaje oral. (ej. “make the most of” – “If you go to London to learn English, you should make the most of your time there by speaking the language as often as possible.”).

Advanced IEl estudiante aprende normas generales para escribir cartas. Inversiones después de adverbios de negación o limitación (ej. “Never have I met such a rude man”). Prefijos comunes y dominio de la carta informal así como redactar un e-mail o una “cover letter”. Sufijos comunes de los verbos (ej. “identify” / “notify”) así como escribir un reporte. “phrasal verbs “ avanzados (ej. “When an event I’ve been looking forward to is called off, I feel disappointed” / “I have never got along with my sister-in-law). Estructuras oracionales útiles. (ej. “on a … basis” – “Most magazines produce new issues on a monthly basis.”). Los estudiantes mejoran su inglés con “word pools “ y ejercicios.

Advanced IIEl estudiante aprende normas generales para escribir cartas. Inversiones después de adverbios de negación o limitación (ej. “Never have I met such a rude man”). Prefijos comunes y dominio de la carta informal así como redactar un e-mail o una “cover letter”. Sufijos comunes de los verbos (ej. “identify” / “notify”) así como escribir un reporte. “phrasal verbs “ avanzados (ej. “When an event I’ve been looking forward to is called off, I feel disappointed” / “I have never got along with my sister-in-law). Estructuras oracionales útiles. (ej. “on a … basis” – “Most magazines produce new issues on a monthly basis.”). Los estudiantes mejoran su inglés con “word pools“ y ejercicios.

En el método Callan for business, todo el material ha sido preparado cuidadosamente con expresiones, frases hechas y documentos escritos que resultan muy útiles  para aquellas personas que ya han alcanzado un nivel de inglés adecuado y desean aplicarlo al entorno profesional.En Callan nos enfocamos en las necesidades de tu área profesional o empresa, así como en todas aquellas que puedan darse en un entorno de negocios.Business English específico para:Law - LeyesSecretarial - SecretariadoCommunity ManagerMedical - SanitarioTécnico - IngenieríasMarketingTourism and Hospitality - Turismo y HosteleríaOratoria : El arte de hablar en públicoDefiende tu marca personal.

¡Cuánto antes mejor!Las clases para niños están agrupados por edades , por lo que es muy importante que nos faciliten dicha información para poder emplazar a los alumnos en su nivel adecuado.Los especialistas coinciden en que la enseñanza del segundo idioma ha de comenzar a una edad muy temprana. Así el niño lo interioriza de forma natural.En sus primeros años de vida, el cerebro de tu hijo es como una esponja. Por eso los expertos en el lenguaje animan a que los niños se lancen cuanto antes a aprender otros idiomas.El bilingüismo no sólo mejora la atención, sino que sirve de entrenamiento mental y ayuda a ejercitar la memoria de los pequeños.Desde los 5 añosLos niños pueden comenzar el método callan a partir de los 5 años.El método consiste en la misma metodología conversacional que con los adultos pero adaptado a edades más tempranas y con actividades para el aprendizaje de vocabulario y gramática.Para los niños que deseen obtener sus primeras certificaciones les preparamos para los exámenes de Cambridge :Starters / Movers / FlyersDescuento hermanos/asLa formación de tu hijos es de las inversiones más importantes que puedes hacer para ellos.En Callan Oviedo de facilitamos  esto con un 10% de descuento para hermanos.¡Ellos aprenden, tu ahorras !

  Clases privadas del Método Callan o de una materia específica como Inglés Técnico o de Negocio. Estas clases pueden ser individuales o en grupo de 2 o 3 participantes.También preparamos entrevistas de trabajo, currículums, etc.

Las clases de conversación son diferentes de las clases tradicionales del Callan Method. En estas clases no se sigue un esquema preestablecido aunque como en todas nuestras clases, los alumnos hablan constantemente y el profesor corrige los errores.Tenemos dos tipos de clases de conversación: intermedio y avanzado.Clases de conversación nivel intermedio (Callan niveles 3-6):¿Estás buscando un trabajo o un apartamento?¿Reservar tus vacaciones? ¿Necesitas ir de compras?Nuestras clases de conversación te ayudarán en dichas situaciones.Conversación, nivel avanzado (Nivel 6 o superior, Método Callan)¿Quieres defender tu punto de vista en situaciones concretas?¿Necesitas una mayor fluidez a la hora de expresarte?¿Quieres presentarte de manera adecuada?Las clases de conversación del nivel avanzado son mucho más abiertas y motivan al alumno a comunicarse y discutir sus ideas con otros estudiantes del mismo nivel. Hay una variedad de temas específicos que forman parte de la actualidad.

B1 Preliminary for SchoolsLa titulación B1 Preliminary for Schools                                                                          Razones para elegir B1 Preliminary for Schools:Se integra con facilidad en el plan de estudios de los colegios.Forma parte de un conjunto de exámenes que ofrece una progresión gradual a los alumnosOfrece un soporte integral en lo que respecta a la preparación y la administración de los exámenesdemuestra que los alumnos pueden:                        Leer libros de texto y artículos sencillos en inglésEscribir cartas y correos electrónicos sobre asuntos cotidianosComprender información objetiva Tomar conciencia de opiniones y estados de ánimo en el inglés hablado y escrito

Con B2 First for Schools los alumnos                                                                                   Razones para elegir B2 First for Schools:Se integra con facilidad en el plan de estudios de los colegios.Forma parte de un conjunto de exámenes que ofrece una progresión gradual a los alumnos.Ofrece un soporte integral en lo que respecta a la preparación y la administración de los exámenes.Los alumnos obtienen una titulación reconocida mundialmentedemuestran que pueden:Tener una comunicación clara y efectiva, expresando opiniones y presentando argumentosEscribir un inglés claro y preciso que permita expresar opiniones y explicar las ventajas y desventajas de diferentes puntos de vistaEstar informado con noticias actualesEscribir cartas, informes, historias y muchos otros tipos de texto en inglés.

La titulación C1 Advanced demuestra que puedes:                                                       Seguir un curso académico de nivel universitarioComunicarte de manera efectiva a nivel administrativo y profesionalParticipar con soltura en reuniones de trabajo, clases y seminarios académicosExpresarte con un elevado nivel de fluidezRazones para elegir C1 Advanced:El examen se lleva a cabo todos los meses en 2.800 centros examinadores de todo el mundoEs aceptado por cerca de 8.000 instituciones educativas, empresas y organismos oficiales.Te abre las puertas para viajar, trabajar y estudiar en cualquier parte del mundo

La titulación C2 Proficiency demuestra que puedes:                                                           Estudiar programas internacionales de posgrado y de doctoradoNegociar y persuadir de manera efectiva frente a un nivel directivo en una empresa internacionalComprender las ideas principales de textos complejosHablar sobre asuntos complejos o delicados y abordar con fluidez cuestiones problemáticas

B1 Business PreliminaryB2 Business VantageC1 Business Higher

BeginnerLos estudiantes empiezan a aprender inglés des de la base con frases sencillas. Los profesores comienzan practicando con el alumno las estructuras básicas de las frases, incluyendo las frases interrogativas, las contracciones más comunes y los sujetos pronombre. Aprenden a familiarizarse con Verbos básicos como el “to be” o el “to have” esenciales. El vocabulario comprende números, letras, preposiciones más frecuentes, nacionalidades, adjetivos posesivos y pronombres.

MODALIDAD A (25 MINUTOS)    Zoom - Skype - WebexVideo conferencia a tiempo real más plataforma interactiva e-learning. Estas clases son de 25 minutos hablando con el profesor a través de video conferencia y otros 25 minutos donde se realiza un dictado y ejercicios de revisión a través de la plataforma interactiva que te proporcionamos y que estará disponible las 24 horas del dia.Reserva una prueba antes de comprar un paquete de clases.

This course is for learners who have no knowledge of Japanese or just started to learn the Japanese language????We learn&practice speaking, writing, listening, reading, and grammar. YOU'LL LEARN FAST⭐Materials (Textbooks, PDF… e.t.c. + My original designed materials) and homework are included in this price.I use these textbooks: Marugoto(A1, A2, A2/B1), my original textbooks + sometimes also Irodori, Nihongo Fun&Easy

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Conversation with me in Japanese, we talk about anything you want.We practice conversation using PowerPoint or articles. (Various themes are available!)I will correct your mistakes and give you hints of vocabulary.This course is for learners who have some Japanese knowledge.

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I will correct up to 400 characters (30 min. option) / 800 characters(60 min. option) / 2000 characters (2h30min. option) and send them back to you with some feedback.*400 characters = 原稿用紙（げんこうようし）1枚分（いちまいぶん）Handwriting is available. If you need 原稿用紙(=Japanese writing paper), I’ll send you the PDF data of it, then you can use it.The price also includes coaching on how to write beautiful Japanese characters.*We don’t use online meeting tools in this course!Please send your writing documents via E-mail/contact form.

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*The date and time for at least ONE lesson should be selected to purchase a Package. Lessons must be scheduled within 6 months of the purchase date.This course is for learners who have no knowledge of Japanese or just started to learn the Japanese language????We learn&practice speaking, writing, listening, reading, and grammar. YOU'LL LEARN FAST⭐Materials (Textbooks, PDF… e.t.c. + My original designed materials) and homework are included in this price.I use these textbooks: Marugoto(A1, A2, A2/B1), my original textbooks + sometimes also Irodori, Nihongo Fun&Easy

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This lesson is for free talk. If you have any materials you would like to use during the lesson, feel free to send them to me prior to the lessons.In this lesson, I do not prepare materials.

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English 99/100